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    黎阳突然觉得自己上次遇到伏羲实乃好事，万一不知名来客是脾气暴躁之辈，他真是害了老二性命。

    文字承载着它应有之意。

    对数学，黎阳还能讲！

    语文，哪怕他是一个地地道道文科生，也讲不出个所以然来。

    这大概也是前世很多学生，语文考不好却也考不太差的原因？

    “宽木板？窄木板？圆柱？多棱柱？”

    昨日大哥只进行教他如何组装，可那些东西大哥压根没给他介绍呀！

    夏安有些迷，这几样是什么？

    “昨日我没说吗？”

    “大哥你说了是说了，可你一遍说一遍建造房屋，我记不住那么多！”

    黎阳扶额，他以为夏安那坦然自如模样以为他懂。

    弄半天是因为不懂，所以更坦然自如？

    这点有点像老二，学知识时唯恐学不好怕出错，不懂时却很大胆！

    “你先跟我来，我先给你介绍一下这几样东西，顺便教你写出文字！”

    夏安不懂，其余族人更不可能懂！

    幸好昨日加工木材时有剩余，不然他今日再加工一番，再让夏安学习基本要明日才行。

    “这是宽木板，这是长木板，你比一下它们两个有什么不同？”

    黎阳把两个木板叠放一起。

    下方宽，上方那个略窄。

    他意识到，四则运算讲完或许仅仅是个开始。

    很多他下意识所会知识，夏安、老二他们应当不懂。

    这么天下来相处，自己就算表现出奇怪行为，老二他们几人应该也不会感觉奇怪。

    在他们眼中，大概自己应该就是那样！

    还有另外一可能，就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教！

    带族人发展，真的是任务而道远，需要徐徐图之。

    这场课黎阳所教人有三，夏安、夏永、夏宁。

    其余建造队伍，黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后，他们去调教自己队伍！

    “圆柱就是这般，光秃秃一根，我把它成为圆柱体！”

    黎阳没有介绍长宽高，直接宽木板、窄木板……

    长短宽高可代表距离或空间？

    黎阳羞愧自己是文科生，本认为自己是文科生，所以不太通理科知识。
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