第(3/3)页

    物理老师也跟着说道：“没错，的确很奇怪，物理试卷也是一处都没改，而且公式用的非常熟练，一步多余的过程都没有，一个多余的公式也都没有。”

    生物老师也跟着点了点头。

    最后是英语老师，他也开口点评了一下苏澈的试卷，说：“前面的我就不说了，就说作文。内容很简单，翻译成汉语的话，连小学生写的都不如。但作为一篇应试的英语作文，他写的就太标准了，甚至可以说是有些超纲的。

    他很多地方的用于都是稍微偏米国那边的口语的，感觉他好像对英语很熟练似的，也不知道能不能对话。”

    接着，话音落下，几位老师互相看了看。

    数学老师幽幽的说：“刚开始我还以为苏澈是严重的理科生思维，没有别的原因，但他每张试卷都这么厉害，只能说他这个人太厉害了。然后……他不是真的再针对语文老师吧？”

    “有可能。”

    “可是为什么呢？”

    “估计是语文老师曾经得罪过他吧？还记得之前作文比赛吗？苏澈的作文写得没有这么差的。”

    “对啊！说起作文比赛，整个语文组好像还真的为难了苏澈一下，可能原因就在这里了。”

    “对对对，太有可能了。”

    …………

    几位老师纷纷表示赞同。

    而这个时候，被针对的语文老师，现在正坐在办公室，向校长要苏澈的联系方式呢。

    校长很痛快的给苏澈打了一个电话。

    苏澈没接。

    语文老师：“…………”


    第(3/3)页