第(3/3)页

    回到老教師家里，孫大成說明了來意，老教師當然不信，又是一通說法，最后一臉灰敗的縮在椅子上沉默了下來。

    許正并不擔心他會不說，就像張雨綺給他解釋的，這類秉著初心堅持在基層教學崗位的老教師，為公為民的心思大于一切。

    “你們是想問項錚在高中時候的表現吧？唉，有30年了吧，他能當上教授，說明他上學的時候，在我們眼里肯定是品學兼優的好學生。他是我這一生的驕傲，很多事我還真有點印象。

    我好像記得我和項錚在高中時候有過一次爭吵，是文理分班，他那時候數學特別好，他也就喜歡數學，有點偏科。可我沒想到他放著理科這么好的天賦偏偏選擇了文科，我記得我給他私下開小灶補課的時候，他當時還小，就常常說，數學才是發展一切的基礎，他以后要研究數學，讓這世間萬物都能用數學來解釋。

    所以我一看他報考了文科，就把他拉到外面，結果就是我們吵了一架，我記得他說了那么一句，他要學經濟，掙了錢買大型計算機研究數學。

    當時我都被氣笑了，哪想到他最后真的成了經濟學教授。”

    老教師說完，又長長嘆了一口氣，“項錚吧，雖然外表很開朗，其實他天性涼薄，這么多年了，對外我們是好師生，可從他上了大學我就知道，我們的關系就是純粹的普通師生。”

    許正聽完，他的人生閱歷理解不了老教師現在的苦悶，順口就問道：“那大爺，他每年來看您是作秀的嗎？”

    張雨綺瞪了他一眼，沒等張雨綺解釋一下，老教師苦笑的擺擺手，“是也不是，總之，一言難盡，哦，對了，我這里還有項錚畢業時候的畢業照，你們有需要嗎？”

    2000年左右的拍照技術足以讓人能看清這些學生的長相，許正很輕易的就認出了項錚。

    “對了，我記得項錚當年差點沒參加高考，原因是當初我們班有個同學出了車禍，他在現場幫忙，我知道后，騎著自行車一路飛奔把他送進了考場。”

    張雨綺和許正對視一眼，這是證據不請自來嗎？

    另一邊，莊強一邊擺弄著他的禿頂邊的長發，一邊翻看著流水縣這30年來的積案。

    “強哥，你看這一份，30年前，有一位初三的學生失蹤，據案宗顯示至今沒有結案，那就說明這位學生還沒有找到。

    我剛才算了一下時間和日期還有學校，這位失蹤的同學就是項錚的同班同學。

    所以我覺得這個案子有蹊蹺。”


    第(3/3)页