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    国子祭酒与几名博士互相对视了几眼，显得有些不太认可，在他们的眼里，女子无才便是德，一个女孩子学习文化有什么用处，一点用处都没有，倒不如老老实实的待在家里，学习女工这些最基本的技艺。

    “自古女子无才便是德，女娃进入学堂与男娃在一起学习，这岂不是失了礼数。”

    “是啊！女娃也需要识字？”

    “若是只有七八岁，混在一起也不算失了礼数，毕竟，都还是个孩子呢？”

    “老朽觉得，李侍郎的意思，是让女娃儿学习最基本的技艺，识得几个字也不是坏事，这样知书达理有什么不好的，又不是去考功名。”

    “女子学习一点知识，可以更知书达理，不至于成为刁妇，自然是可行的。”

    “年龄很关键啊！十岁以下的女娃还是孩子，可到了十三四岁就可以嫁人了，这个年纪自然是不能入学的。”

    “何须十三四岁，十二岁以上就不适宜让女娃与男娃单独相处了。”

    几名博士说着说着又认可了，觉得让女娃儿学一点知识没啥不好的，这样可以让女娃儿更懂礼法，更加的知书达理，只要不去考功名，能比男人低一截就可以了，如此，也可以照顾他们的大男子情绪，当然，年龄太大就不太合适了，尽管这个时代是大唐，民风还比较开化，但最基本的男女有别，还是很需要额外注意的。

    李安笑着说道：“诸位说的都很对，女娃的年龄很重要，本官的打算是把普及教育分为两档，从六岁到十一岁这五年是基础教育，也就是教孩子们认认字，读读书，学点算学和律学，教他们做人的基本道理，而后，从十二岁到十四岁这三年是专业教育，让他们学习自己感兴趣，并适合自己的事业，而女娃儿自然就是要好好学习女工了，虽然有长辈可以教他们，可长辈教育女娃的效果并不好，有些女娃的长辈本身女工技术就不好，如此，又如何能教出技术一流的晚辈。”

    “十一岁以下，学一点最基本的常识，这个倒是可以的，不过，十二岁之后，要分不同的职业，这个究竟要如何来划分，若是划分的太细致，那岂不是要建立大量的学堂，这个经费就太大了。”

    “是啊！是啊！三百六十行，若是每一行都建立学堂，那也太多了，而且，若是离家太远，教育颇为不便，那总不能在各县的县城，建立几百个学堂吧！那样一来，整个天下就都是学堂了，太不现实了。”

    几名博士说出了担忧。

    自古以来，除了读书进行大规模的学堂教育之外，其余的好多技艺都是师傅带徒弟的，从来就没有建立学堂这种说法，似乎也有很多人觉得没有必要这么做，还有就是古代人喜欢藏私，不愿意将自己的技艺，也就是吃饭的家伙，随便的传授给别人，因为这样会丢了自己的饭碗的。

    可这种藏私的行为，必然会极大的限制整个社会的发展，让整个社会的发展速度变得极为缓慢，只有通过大规模的普及教育，才能够很好的改变这一状况，比如李安的研发中心，就是一个普及教育的基地，只不过，普及的都是最基础的工业方面的技术常识。

    很多有技术的人才，可能都不愿意把自己的技术公之于众，但只要朝廷能够拿出足够的利益，便可以让部分有技术的人才愿意拿出自己的技术，毕竟，拥有技术本身也是为了养活自己，若是教学也能有不菲的收入，那谁还辛辛苦苦的去做苦力。

    李安笑着说道：“诸位说的是，三百六十行，若是每个行都在各县建立学堂，那是肯定吃不消的，不过，有很多差不多的行业，都可以在一个学堂里学习，比如卖鱼的，卖肉的，杀猪的屠户，养牛的，养鸡的，山上打猎的屠户等等，这些人都可以归为一类，属于牧业学堂，放在一个学堂里培养就可以了，还有女子，自然主要学习女工和如何相夫教子了，就叫女工学堂好了，这个也只需要一个学堂就行了，种地的农民也可以归为一类，不论是种什么庄稼的，还是种什么菜的，都归为一类农业学堂就行了，如此算下来也没有太多的类别，另外由于十二岁以上的孩子都已经不小了，完全可以在学堂里长期居住，这样一算，就算一个县同一个专业只有一个学堂，那也是可行的，从任何一个乡村到县城，最多也就几十里路，一个月回去一次就可以了。”

    这与后世的学校是一样的，在城市化大规模普及之前，很多偏远地区的学生，在进入初级中学之后，都会选择住在学校里，一住就是一周或者一个月，若是天天回去住，时间肯定是来不及的，大唐也可以采取这种方式，让年龄稍大一些的学童住校求学，学习最基本的谋生技能。

    众人也是这个意思，听了李安这么说，自然非常的认可，觉得这个方法可行，不过，也有人觉得似乎意义不大。

    “李侍郎，那牧业学堂，平时都教些什么呢？就教学童们如何杀猪，如何杀牛，还是如何养鸡，如何养鱼？”
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