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    教室里开始乱喊起来，陈老师此时正高兴着呢，也没制止大家，就根据自己听到的名字随机喊人上台来。

    能考上省重点的记忆力都不差，也有很多同学是在公告栏那里下了功夫的，所以基本上都能讲出大半，到最后一批同学的时候，大家的名字都听了很多遍了，就算没记住，笔记也做完了嘛，所以都能全部讲对了。

    这样一套流程走下来，大家很快把同学们的名字和长相都记熟了，班级的凝聚力又更强了一点，陈老师对这样的结果表示很满意。

    文小满也对自己的数学学习情况表示满意。

    ——她再也不是那个捡了一支笔就听不懂老师在说什么的文小满啦。

    其实这也很好理解。

    不仅仅是上一世的文小满，其实现在还有很多乡镇初中考上县城或者市区高中的学生都会有这么一个阶段。

    很多乡镇中学除了师资比不上县里市里的好中学外，还会为了升学率考虑，把书本上的内容翻来覆去地进行练习，很少会有向上拓展的，因为中考不会考。这当然无可非议，毕竟乡镇中学也就少数学生有能力消化更多的内容。

    而本身就在县里市里上学的孩子，除了有良好的学习环境之外，还有各种各样的辅导班。对于学有余力的孩子来说，可以提升自己的地方比乡镇没有资源的孩子多多了。

    于是作为乡镇中学的尖子生考上县重点或者市重点之后，都会在一开始的时候有很强烈的落差。这落差不仅仅是由于书本上的内容变得更深奥了，更是由于身边的其他尖子生们好像比自己学得更轻松，效果更好。

    除了有天赋或者极为努力的乡镇尖子生能追上这种落差之外，大多数都会泯然众人。

    这是很多原因造成的不平衡，文小满以前改变不了，现在也改变不了。

    现在改变了的就是文小满的自身情况而已。

    虽然有暑假自己的努力，有自己上一世掌握的学习能力和逻辑思维，还有系统给的加成，但是文小满没有办法否认，现在和之前截然不同的状态，主要是因为自己一直在这个比家乡好很多的教育环境里。

    当然了，还有小林老师的一对一辅导。
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