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    由于还没有找到符合大唐自身利益的东西，因此，这出征援助波斯复国的事情，也是被一拖再拖。

    而到了元亨十二年这一年的年底，李重的化肥实验，也是得到了进一步的发展。

    他现在已经不在局限于在小田里进行实验了，接下来，他要在大田里进行实验。

    至于那五个从倭国过来的少女，如今则是被李重送进了教司坊，额……准确地说，不是送进了教司坊。

    而是问李承乾借了几位教司坊的老师，然后教她们学习各种乐器、舞蹈。

    其实……

    倒也不一定非得要做这些，只是，如果光这么把她们给关着，她们肯定会无聊，会闷出病。

    李重便干脆让她们都学习学习，深造深造，而且，这万一以后将来用得上呢？

    再说了，这样一来，估计她们的大唐官话也就学得更加地流利了。

    李重这某种程度上也算是把自己教她们说话的重担，分到别人的肩膀上。

    然后时不时，李重也会假装稍稍地过问一下，甚至是检查一下她们都学得怎么样。

    而这在不少人看来，尤其是李承乾看来，那就是妥妥的，自己的老师在培养歌妓、乐师、舞女。

    咳！

    该说不说，老师可真的是老当益壮，而且竟然还能有这样的兴致，他就不怕丽质她们吃醋……李承乾把话这么一说，这起居郎也是顺手提笔就把这件事好像给记了下来。

    李承乾看到了对方似乎有动笔写下自己刚刚说的东西以后，也是当下便问对方道：“你在记什么？”

    对方看了看李承乾，“臣自然是在记录陛下的一言一行了，这是臣的职责。”

    李承乾便道：“刚刚我说的话，你也记了？”

    对方：“陛下的一言一行，臣都要记录下来，而且还要事无巨细。因为今后，这些都有可能会成为编修国史要用到的材料。”

    李承乾便道：“那刚刚我说过的话，你不能记下来。”

    对方也是一脸懵逼地看着李承乾。

    心说，哪有你这样当陛下的。

    你这不是在教我们史官办事吗？

    只见李承乾道：“老师他其实一点都不喜欢女人，他之所以要培养那些倭女，肯定是有别的用途，说不定是为了科学研究。而我身为老师的弟子，又怎么能在他的背后说他的坏话呢。”

    那起居郎懂了，默默地写下了‘太子太师不好女色’这样几个大字。

    然后他一脸怀疑地看了看屋顶。

    虽说他觉得这话好像有点不太对。

    毕竟……

    太子太师怎么可能不好女色呢？

    但既然这是陛下自己亲口说的，难道……

    他一个小小的起居郎，还能比陛下更了解陛下的老师不成？？

    反正……

    就这么记录吧。
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