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    “我……我……我……”三个我字出口，文瑾一时说不出任何一句像样的话，脸却騰一下红了。

    学术诚信可不是一个小问题，要是娜拉老师给她戴上这么一顶大帽子，闹不好是要被开除的，退一万步说，就算被认定投机取巧，也是非常有损她在这个学霸的学术声誉的。

    她忙不迭地解释着：“我真不是照着这张照片画的，我是通过自己的眼睛观察，然后，按照一个合理的比例画上去的，谁知道，正巧就和照片一样……”

    “我知道，”娜拉老师看着文瑾紧张慌乱的样子，一只手轻轻按在她肩膀上，笑眯眯地说：“我们校园本来就是这样一种客观存在，你画得和照片的局部一模一样并不奇怪，不过，你要想一想，这说明什么？”

    “说明什么？”文瑾被问懵了。

    还能说明什么？您刚才不是都说了吗？这就是学校本身的景色，无论看在谁眼里还不都是那些房子，那个湖，还有山丘与河流？

    娜拉见文瑾仍眨巴着眼睛看她，便启发道：“你看电脑上这幅照片，明净碧绿的湖面，尖顶的礼拜堂，一幢幢红砖白窗框的宿舍楼，还有茂密的树林，色彩确实丰富漂亮，也足够有层次感，然而，它被放在学校网站的功能页面，作用就是最客观，最清楚地展现学校的景观，为登陆到网站的每一人留下关于学校最直观印象。你想想，如果你的画作也仅仅是这样一个立体地图，还能称之为艺术品吗？”

    文瑾回头再次审视自己的作品，色彩，层次，立体透视，比例关系，一切都分毫不差，不过，确实怎么看怎么觉得呆板无趣。

    娜拉老师拉着文瑾的手来到隔壁的另一间大画室，小心翼翼揭开几张油画上蒙着的白色绢布，说：“这间画室里收藏的都是从本届同学们的画作中甄选出来的一些精品。”

    说着，她指着其中一幅学校农场收南瓜的油画给文瑾看。

    画中，在一片金黄色的丰收的原野上，一个女孩正在弯腰捡拾南瓜，一个男孩推着一辆木质独轮车从不远处的夕阳中走来，整幅画面满眼都是深深浅浅的黄色，所有的景致和人物都如同被浸泡在金色的阳光里。

    “蒂娜，你看！”娜拉的声音里充满了兴奋：“这幅画的构图比你的作品简单得多，暖粉过度到淡蓝的天空和金黄色丰收的田野显得十分协调，小男孩，小女孩一红一蓝两顶帽子从画面中跳脱出来，你是否能感觉到其中那种富于音乐感的节奏？”

    文瑾抱着肩膀，欣赏着这幅作品，觉得娜拉老师讲的的确有道理。

    娜拉老师又将另一幅作品指给文瑾看，说道：“这是迭戈·波佐画的返校节舞会。乍看上去，画面被着装相当时髦的少男少女填充得满满的，显得十分杂沓。他巧妙地通过近景与远景对比的手法，强调了男主人公罗杰斯身上金色的返校节皇帝绶带，画中的伊莎贝拉面部表情柔美，束着鱼骨的裙子显出她纤细的腰和丰腴的臀部线条，具有典型的浪漫主义美感。他将原本就存在于画作之中的，那种纷乱与慞惶的感觉极尽夸张，描绘出一场叫作青春的梦，充满光感色彩，迷幻飘渺，而又带着淡淡的迷惘……”
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