第(3/3)页

    但是稷下学宫的作用远远不止这些。

    整个稷下学宫也不可能只教观想调息法就完事了。

    按照扶苏锤奇观的想法，稷下学宫的功能应该是作为大秦人才后备储存库，从中走出各种人才为大秦效力。

    系统规则里提到，民间有一定概率产生各种类型的伟人，所以，扶苏为了争取这些民间里的人才，只有通过这种方式来发掘。

    然后棘手的问题就来了。

    现在扶苏完全不可能，就这样在大秦境内开展科举制度选拔人才。

    这并不现实。

    不是说一定要有科举制科技蓝图才能开展，而是因为大秦完全没有这个群众基础。

    大秦现在根本没有科举制生存的土壤。

    如果冒昧在大秦国境内推行科举制，反倒会事与愿违。

    换句话说，老秦人对于读书的概念就是一脸懵。

    你让人家去当做题家去内卷，人家也不感兴趣啊。

    人家只想多砍几个人头，升几个爵位，对什么读书根本不感兴趣。

    甚至读书在他们看来，还会少了一个劳动力，根本就是浪费时间。

    没办法，军功爵制毕竟针对是武官，这是底层人民唯一能够往上爬的上升通道。

    除此之外，大秦时期的文官们事实上基本都是世袭官职。

    大部分都是通过保举的方式省钱当官，保举的对象始终仅限于贵族后代，和寒门子弟根本联系不到一起。

    贵族后代里人才也就这么多，哪里比得上千千万万的百姓？

    所以扶苏就打算，为这些底层人民谋福利，打通一个晋升通道，说不定能从中诞生一些人才出来出来供他使唤。

    反正人才这种概念就田里的韭菜差不多，只要这套选拔体系能够运转起来，等时间到了噶一波韭菜就可以了。

    如此一来，完全不需要担心大秦会有人才短缺的问题。

    想到这，扶苏的脑海里忽然闪过一丝灵感。

    稷下学宫开办的宗旨是，培养大秦一批优秀的人才，这里，不分地域，不重身份，无关贵贱，只需要一颗求学的心即可。

    既如此，扶苏也想到了一个好主意。

    不如就这样，把推广红薯的政策，和察举制的功能结合在一起如何？


    第(3/3)页