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    所以，南湖一中的小伙子们也决定，不能让训练课上的东西变成空谈。

    既然练了，就得拿出来用用，不然以后就生锈了呢。

    在南湖一中的中后场将皮球控制下来后，两名边前卫也开始静悄悄的从边路套上。金羚、卞东南这两位在本场比赛中长时间担当“边路铁闸”的进攻型球员总算有了更多释放天赋的机会。

    在金羚和卞东南往前面套上后，边后卫位置上的高石禹和刘扬也开始往中场移动，前提到了一个翼卫的位置上。

    （ps：关于翼卫这个位置论法不一，也有叫其为进攻型边后卫，也有直接统称为边后卫，具体站位在传统型边后卫与边前卫之间，更倾向于进攻者会更贴近中场，倾向于防守组织者会稍稍回收点。翼卫主要出现在打3-5-2或5-3-2阵型的球队，例如前几天才主场1比2输给美因茨的大拜仁。）

    但与南城中学只在后场留下两名中后卫不同，南湖一中这边在防守的布置上并没有那么冒险。

    除了王圣和张子琪两人外，还有郭灏明被留在了后场，他的位置也变得更加拖后，与两名中后卫形成了掎角之势。

    如此一来，南湖一中的阵型就演变成了一个更加倾向于进攻的3-5-2阵型。

    被对手摁着打了那么久，南湖一中在基本提前晋级的情况下，也得来好好“教训”对手一把。

    在阵型完全调整完毕后，南湖一中的中后场也开始将皮球往中前场传导而去，但他们并没有粗糙的选择大脚，毕竟张子洋在后撤到中场后，他们前场已经失去了空战的绝对统治力，所以，他们选择了更加稳妥的地面传接球。

    反正，南城中学这边无没有什么上抢的意思，这皮球，不就由着南湖一中这边传个够了嘛。

    在南湖一中的中场统治下，南城中学的球员们一步步的退让，他们的中场球员几乎是退到了大禁区前沿了，只留下胡巍健和另外一名前锋球员对南湖一中的中场进行骚扰，但毕竟人数有限，南湖一中只需要将球传起来，出球更快一些，南城中学这些逼抢上来的球员基本起不到什么作用的。

    很快的，南湖一中的球员便将球出到边路。

    边后卫的和边前卫的套上，正是为了在边路做更多的文章。

    而且，他们的出球选择是在左路，这目标也非常明确，高毅所在的左路成为了南湖一中的主攻点！

    张子洋将皮球传到了金羚脚下，金羚持球不紧不慢的行进到了南城中学禁区顶角处，神情自若的看着南城中学的防守球员。

    当然，金羚并不是为了耍酷，他是在等着身后的刘扬往更深的位置套上，可以让他有更多的出球选择，配合选择。

    看着金羚在禁区顶角处不紧不慢的盘带着，翼卫位置上的刘扬也是会意的迅速套上到了南城中学禁区左侧的大片空档处。

    或许是有着第三粒进球前的前车之鉴，南城中学的防守球员非常忌惮南湖一中的球员深入到他们禁区肋部，在刘扬无球跑动后插上来后，南城中学的边后卫球员也是迅速的跟了过去，不给金羚与刘扬在边路轻易做文章的机会。

    见南城中学的球员已经在边路被打成“惊弓之鸟”，金羚也没有选择迎难而上，只见他不紧不慢的将皮球回敲给刚才传递给他的张子洋，并回收到了中场位置，继续新一轮的中前场传控球。

    如果说，之前近一个小时的时间里，南城中学是用长传冲吊与身体对抗跟南湖一中的后防球员厮杀的话，那现在，南湖一中更像一支玩tiki-taka的球队，他们用中前场的传控跑位，一步步的将皮球往更有威胁的地方推进，一步步的消磨着对手的精神意志。

    虽说，这种tiki-taka是在3球领先，对手少打一人且士气低落的情况下进行的。

    但足球场上哪有那么多的的同情心呢？

    毕竟是你们摁着我打了大半场球的，现在，我只不过是抓着最后十来分钟时间“找回场子”罢。

    如此情况，属于“以牙还牙，以眼还眼”，正常的很呢。

    这不，张子洋在接到金羚的回传球后，他便继续将球倒起来。

    而这次，张子洋的出球方向是右边的卞东南和高石禹这一侧。
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