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    说不好听点就是被偷了。

    “同学们，老师接下来说的话，不是怀疑每一个同学，只是我们是一个整体，在分不清事实真相的时候，做了坏事的同时，会对没有做坏事的同学产生牵连，我认为拿了七宝同学彩色铅笔的人，就在咱们班的同学中间。”

    这样的事情不是第1次发生，所以温老师也很有办法。

    “现在，我给同学们一个机会。大家都出去，排成队伍。”

    “然后我们每一个同学都走进教室里，如果谁拿了彩色铅笔，就请把铅笔放在讲桌上。”

    “如果没有呢，就什么都不用管，正常的出来进去就可以了。”

    虽然偷拿别人东西的孩子不是常规意义上的乖孩子，但是在温老师眼里看来有点小毛病的孩子也不是说就是那种无可救药的人。

    如果现在就像批评那些大人一样，在孩子们中间搞什么批评大会，让孩子幼小的自尊心颜面扫地，那对他今后的一生恐怕都是十分深远的，坏影响了。

    所以每一次班级里有些小偷小摸的事情，温老师也会选择这样柔和的处理方法。

    大部分的时候丢了的东西，还是会归到原位的。

    这样一来，事情也就过去了。
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