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    语句之间虽然言简意赅，可这种让学生开始逐渐疯狂，并杀死自己虚构之人的手段，总觉得……

    一旁的赵小呈不由地挠了挠头：

    “听上去，有点类似巫术？”

    “但不是九州巫术体系里的惯用手段。”

    旁听的苏凯伦却露出一丝神经质的笑容：

    “其实，这是一种源自于东南亚的巫术。”

    “可以理解为，是一种诅咒的转嫁。”

    “也许，是这三年一班当中，曾经出现过懂得此道的人。”

    “他看出，自己的班级不明不白的有人死亡，是因为诅咒的关系。”

    “所以便想出了这个方法。”

    “也就是……诅咒压制诅咒！”

    “因为东南亚的诅咒，不管是需要进行仪式，还是需要什么媒介和触发条件，归根结底，都是一种规则。”

    “只有找到这种规则的漏洞，用更紧密的规则压制，才能破解诅咒的杀戮。”

    “三年一班这种方法，是利用自己和同学的杀戮恶念，强迫自己和别人相信某个不存在的人。”

    “久而久之，这个人也就会逐渐存在。”

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    “这个套路，有没有觉得很熟悉？”

    空桑微微一愣，忽然道：“你是说……神性？”

    苏凯伦打了个响指，笑容夸张：“其实呢……九州因为情况特殊，这种局面倒是不常见。”

    “但是，这种没什么成本，又很容易通过网络传播的灵异游戏，在东南亚很多学校非常流行。”

    “比如四角游戏、十字路口打小人、笔仙、碟仙、学校阶梯算命等等。”

    “某种意义上来说，这些灵异游戏因为遵循了某种规则，所以都可以算是一种仪式。”

    “只要是仪式，在某个地方玩的人多了，加上众人对鬼怪的畏惧，就会逐渐触发某种条件。”

    “就如同这三年一班。”

    “当越来越多的同学和老师，在短时间内，处于特殊磁场下维持同样一个物体的构想，是的确有概率制造出本来不存在的人的，这是一种非常特殊的灵异事件。”

    空桑点了点头。

    这一点上来说，九州的确和其它国家不同。

    因为先前的政策影响，九州内的学生没有这个好奇心，也没有这个精力闲来无事，去做这种。

    而资料上，三年一班的这个自救方法，实际上就是一群学生自己炮制出了一个莫须有的诅咒。

    利用这个诅咒来对付他们不知道的、盘桓在他们班级的诅咒。

    可是，因为他们人为制造了诅咒。

    那就必须在这个诅咒完成了自己的使命之后，将其消灭。

    要不然，失去了三年一班这个诅咒，他们炮制出的诅咒就会失去压制，也会开始反噬他们自身！

    念及至此，空桑看向了后面的内容。

    “当这个方法被构想出来之后，持续了四年的灵异事件终于得到平息。”

    “但是，在七年前出现了不同的问题。”

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    “原本被虚构出来的同学……找不到了！”

    “炮制诅咒的学生们，不知为何，遗忘了诅咒本身的外貌。”

    “因而他们忘记了，到底谁是鬼，谁是人。”

    “他们开始互相猜忌，互相抵触。”

    “最终，在付出了多名同学死亡的代价之后，他们顺利的渡过了高考，并考入大学。”

    “备注，因诅咒原因，无法准确得知死去学生的数量，也无法得知死去学生的身份。”
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