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    4：优质教育

    4.1：想要有优质教育，就先要弄明白，教育本质是什么？

    4.1.1：教育本质就是通识教育（公共教育，提供跨教育区域具备共同语言的知识储备，比如中国接收过公共教育的人，可以用公共教育所提供的知识储备，可以和非洲接收过公共的人进行无障碍通讯）和定制教育（如果把人的技能和知识比作元素周期表，那么这个世界很复杂，需要氧气和氢气，也需要汞和铁，更需要镭和钚，定制教育的本质，就是让人可以不尽相同）。

    4.2：优质教育如何实现？

    4.2.1：把网络进行分级，比如为了学习而娱乐的网络内容；为了娱乐而娱乐的网络内容；比如为了工作专用的网络；比如为了公众传媒专用的网络；

    4.2.2：大体上可以分为——科普，地区习俗普及，法律普及，自学用数据库，自学用循序渐进的路线图，碎片化学习平台；公众传媒（特定组织面向所有人），个人传媒（特定个人面向所有人），隐私传媒（只有被邀请的个人或组织能参与的网络通讯）；娱乐产品（音乐，视频，游戏）碎片化娱乐产品（笑话，段子，经典语录，神问答）；商务产品（企业内网，企业外网，企业法务公开平台，企业只面向特定政府部门公开非可公开信息平台）碎片化商务产品（直播带货，电子商务，餐饮外卖，网约车，公共自行车）

    ---未完待续---

    因为作者写到凌晨1点30分，有些困了，不能熬夜伤身体

    工程，本身就需要先逆向工程，了解所需要施工的问题（事），了解哪些需要通过施工方式解决问题（物），了解哪些是没法通过施工方式解决问题（人）；然后就是谋定而后动，jast    do    it

    记得以前不知道在哪看到的一段话，聪明人有三种下场：第一种：在监狱度过一生；第二种怀才不遇或有当下无用之才华；第三种飞黄腾达，有多大能力办多大事。


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