第三十二章 学人偷袭?(2/3)-《什么叫羁绊型御兽师啊》


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    “猜猜看…谁会拿下第一?”

    “有什么好猜的,入学初考罢了,考完之后才能对这批新生有个大概了解。”

    “文老师,你们班的那个班长好像挺不错的,好家伙,入学以来每天雷打不动在训练馆训练半天,上午还有实战课程,让我都很惭愧啊。”

    长白山上空,一艘巨大的飞船停留在这。

    里面满载各个班级的老师,以及一批随时准备出动进行救援的御兽师。

    之所以这次活动的危险性没那么大,就是因为有这么一批御兽师坚守着岗位。

    文景之听到其他老师的讨论,投过去友善的笑容。

    “他是挺不错的,不过能爬到什么程度,还得看这种状态能不能保持。”

    “武老师,你们七班不是有个钱家子弟?现阶段已经能战黄阶了吧?”又有老师聊起其他新生。

    “有是有,不过战黄阶还是勉强,御兽空间开辟时间都差不多,就算提前培育也就那么点儿时间,优势也就到这了。”被问到的老师谦虚着回复,不过神色难掩自得。

    “真是羡慕……”

    地阶御兽师能愿意在京都御兽大学教导新生,自然不是无偿的。

    除了已经很优厚的基础待遇之外,培养出优秀的学生也能获得一份极为不错的资源。

    这些资源,是这些地阶级的御兽师想通往天阶的阶梯。

    高阶御兽师自有其傲气,愿意来教导学生的,很大一部分都是经验充足的,但是年纪比较大了的阶层。

    这是一批潜力即将耗尽的群体。

    受限于资源,很难再有长足的提升。

    受限于年纪,身体素质不足以支撑他们高强度的训练,不足以让他们利用御兽空间让灵兽快速成长。

    但说到底,还是需要足够的资源,否则管什么年纪?

    人有衰老期,但一些珍贵资源是可以让人去掉衰老期这个阶段的。

    学院很舍得花钱,所以基础待遇浑厚,吸引了一大批地阶乃至天阶的御兽师愿意来此教学,这让他们有了很多再进一步的机会。

    但想要更多机会,与培养出什么样的学生息息相关。

    老师教导学生,让其发光发亮。

    学生变的优秀,同样反哺老师。

    这是京都御兽大学的一个教学模式。

    文景之听着众人的谈话,把视线转移到飞船中心的大屏幕上。

    大屏幕分成了很多小屏幕,他很快找到了属于陆鸣的那一面屏幕。

    他不是那种潜力耗尽的御兽师。

    正相反,其实他还很年轻,今年不过三十多岁而已,几只灵兽也正当年,未来还有很长一条路可以走。

    他是去年才来到学院的,来京都当老师的目的,绝不是为了资源那么简单。
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