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    “就是不正当的男女x关系......”一位女同学红着脸解释道。

    “哦，是这样啊。”祁镜脸色镇定，以问代考，“那有小三算吗？”

    “小三？”提出冶游史的同学们陷入深深的沉思。

    他们一方面觉得奇怪，为什么祁镜在这方面没有丝毫的厌恶和隐瞒，甚至表现得比刚才更干脆。另一方面，他们还得考虑书上究竟是如何定义“冶游”两个字的。

    现在书不在手里，想了好一会儿，经过慎重讨论，一位男生这才说道：“应该不算吧，冶游史属于piaoc性质。”

    “piaoc？那没有。”

    祁镜回答得极为爽快，说完就翻开薄被，准备躺下睡觉。

    五人小组这时才发现他们问诊速度太快了，来回几个问题下去才花了不到十分钟，里面还包括了他们思考的时间。

    这是典型的东一榔头西一棒槌，经常发生在对问病史不熟悉的低年级医学生身上，很常见。

    “是不是问的太少了？”女生看了看自己才写了小半面的记录纸，“我们漏了很多东西吧？”

    经他提醒，几人都开始回顾之前的现病史：“有三四次呕吐，然后就昏迷......对了他昏迷之前应该有些症状的吧？”

    “不好意思，能不能再多问你两句？”女生笑着问道，“你在昏迷前有没有其他的症状？”

    “昏迷之前......让我想想。”祁镜又坐起身子，挨个掰开自己的手指，“乏力，头痛，出汗，流眼泪，流鼻涕，流口水，嘴里感觉还有点泡沫，说不清话。全身肌肉都有点抽抽，胸口发闷呼吸不太舒服，恶心得厉害......”

    他在滔滔不绝地往外蹦着各类症状，时不时还会往里穿插不少肢体动作。

    虽然很形象，一听就能明白，可这些学生有些坐不住了。

    这病人是什么情况，之前只说了一个晕厥，现在一问又说那么一大堆。这么复杂的症状表现，几乎从五官到五脏六腑都给带上了。

    心里有抱怨，但他们手上还是没停，还是把听到的全都记了下来。

    “你发病之前在干嘛？”

    “在吃饭呢，喝了点小酒。”祁镜笑了笑怪不好意思的。
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