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    这样一来，不但减少矛盾，方便管理，而且在某种程度上也相对公平了。

    毕竟九州各国子民的擅长方向，其实是有所不同的。

    比如赵国三面皆敌，以武立国，铁骑纵横天下，勇武之士较多。

    楚国以阴阳家治国，同时氏族的势力极为庞大，所以权谋之士较多。

    晋国倒是文武兼备，同时国内有问道学宫。

    可惜其虽学术鼎盛，但人才之间的相互争斗也格外剧烈，导致屡屡错失大贤。

    其他几个国家就有相当多的大才，是从晋国离开的。

    齐国商业发达，工匠之术独到，国内河道纵横水网遍布，水战人才极多，同时也不乏杂家大才。

    燕国贵族统治，游侠遍地，同时有独步天下的筑城和防御之术。

    人才相当平均，但其中所出之士，大概率固守有余，开拓不足。

    这些擅长不同方面的人才，如果交杂在一起进行考试。

    很有可能导致某一个方面全是其中一个国家的人才。

    虽然这样一来能够选出更大部分的人才，但对于大夏却并非是一件好事。

    因为一旦某个国家的人在其中一个部分占据了主体地位，就很容易使其产生一定的倾向。

    使得其他国家的人，很难再进入其中。

    其实这在后世的科举中也极为常见。

    由于南方人口较为繁茂，同时文教发达，所以使用南北两卷。

    这种方法虽然在公平上略有缺陷，但确实是保证国家稳定极为有效的方式。

    而且姜山这样安排，其实还有另一个方向的考虑。

    等到将来大夏攻陷这些国家后，这一次招收来的所有人才，就是将来统治这些国家最为有利的人手。

    他们出生本地，无论从口音还是各个方面，都不容易遭受排斥。

    而接受了大夏思想洗礼的他们，也会更加崇尚于将大夏的制度和思想，向九州进行推行。

    这些通过科举而来的各国人才，其实就是将来统治各国的种子。

    虽然用这种方法选拔人才，很有可能导致某些方面的人才，素质偏低。
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