第(2/3)页

    学校神龛也放进去两个。

    总共五个，他自己留下了一个昨天试验的那个。

    ……

    中午午休。

    苏启又感觉到了神龛的感应。

    是那只小白鼠。

    小家伙又在进行仪式。

    同小白鼠对于“神秘”的好奇一样，苏启对于这小家伙的可能性也很期待。

    这小家伙聪明的简直不像动物。

    仪式在进行。

    苏启悄悄的暗中观察着小白鼠。

    神秘的伟大存在之下。

    一段新的信息传递，提线木偶出现在小白鼠面前。

    ……

    小白鼠沉浸在仪式的神秘中，前所未有的学识，世界观，在它面前展开。

    他感觉神秘中，自己好像触及了什么东西。

    睁眼一看。

    一个泛着白光的吊架在它面前。

    从伟大存在感应的神秘学识中，它好像知道这是什么。

    智慧造物，提线怪兽。

    鼠爪触碰吊架。

    基因，思维，灵感……

    小白鼠在养殖厂出生，然后被送到实验室，再之后越狱出逃，和学校里的鼠群打成一片。

    它见过的东西不多，以动物的思维能力和行动能力搭建的世界观，十分简陋，但却拥有着求知欲。

    吊架下一根根提线垂落。

    缓缓生成一个人偶。

    人偶身穿高中男子生校服，如同普通高中生一样身形，但头并不是人类，而是一个大号老鼠头。

    那样子不仔细看，好像顶了个老鼠头套的学生一样。

    鼠头学生一开始行动起来十分怪异，姿势很不协调。

    这就是两脚兽的视角，好高……

    他们为什么用两只脚走路，要摔倒了，要摔倒了……

    小白鼠渐渐熟悉着自己的两脚兽身体，一开始还在不断摔倒，后来很快就学会了掌握平衡。

    继续，使用手，使用五指，尝试爬树，尝试吃东西……

    ……

    暗中观察的苏启，一脸讶然。

    这小白鼠的学习能力好快。

    不过更让他惊讶的是，这小白鼠竟然也能生成人型的人偶。

    弗兰肯斯坦的生成是与使用生物的思维模式，潜意识有所关联的。

    人用，生成人形很正常。

    动物用，一般应该也会生成动物。

    该说是这小白鼠果然有灵性，培养出了更接近人类的思维和潜意识？
    第(2/3)页