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    《钢琴教师》至少百分六十戏份是阿佳妮一个人，如同一出超大型的哑剧表演，非常考验演技。

    既然差不多是一个人撑起一部电影，人物必须立起来，一个镜头都不能马虎。

    捋一遍剧本差不多等于从头排练起，同时设计人物，需要时就帮忙配戏，一会演她妈，一个演小情人。

    阿佳妮的表演的确有很大改变，但还是不符合要求，大部分都否定了。

    在苏长青心目中有清晰的钢琴教师影子，即便结合阿佳妮的特点重新演绎，也不是她演出来的模样。

    “您现在表演的是个生活平淡没有色彩的普通女人，钢琴教师不是，她的人生已经畸变，陷入痛苦的扭曲中，但她没有能力改变，甚至没有能力反省，于是行尸走肉般活着。”

    阿佳妮耸耸肩：“我的人生也已经畸变，生活和普通人不一样，能够理解这种状态。”

    这是为赋新词强说愁，苏长青不客气地否了：“显然不一样，您是无病呻吟，全世界的人都爱你，而钢琴教师缺乏的正是爱，没人爱她，她也不爱别人。”

    “那您也爱我吗？”

    “当然爱，不然怎么会在这里。”

    阿佳妮对他随意敷衍的回答显然不太满意，挥了下手指，似乎在驱散眼前的迷雾。

    对于如何塑造阿佳妮的新形象，苏长青也早有准备，开始全面为她设计人物状态，包括走路的姿势节奏，说话的音调表情，对话时如何接触别人的目光等等。

    甚至包括下意识的刻板个人习惯，比如苏长青为她设计了一个原剧中没有的小动作：无论接触什么东西，都会先用手指轻轻触碰一下。

    坐下来前下意识碰一下凳子，使用桌子前碰一下桌面，似乎处于对世界完全不信任的状态。

    阿佳妮喜欢这个动作，从确定这么演的那一刻起就开始练习，以至于成了习惯，拍完片子很久都改不掉。

    就苏长青所知的演员中，最喜欢给人物设计小动作的是周润发，几乎一拿到剧本就开始琢磨，有不少成功的例子，比如小马哥的叼根火柴，赌神的吃巧克力。

    这些设计貌似随意，其实大有深意，并不是简单的耍酷，火柴容易联想到一点就着，对应小马哥的火爆脾气，而巧克力能最快补充能量，赌神先来上一块，有开足马力的暗示。

    阿佳妮成名已久，表演经验丰富，一开始对这样的表演指导有些抵触，感觉像个新人似的没有发挥余地。

    “您给我的框框太多了，缺少自由发挥的余地，这样的表演不会生动。”
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