第(3/3)页

    这个小家伙他具有丰富的想象力，非凡的情趣，但是身体虚弱，常常生病，身材消瘦，生性怯懦，他的性格估计是遗传了伊丽莎白的特点。

    皇帝希望他的王储是一个勇敢而健壮的接班人，以后更应该成为一个好军人，但是小鲁道夫却恰恰不是这样，结果在他六岁的时候，迎来了他人生的黑暗期，他开始接受新教官贡德勒古伯爵的严格乃至残酷的调教：“用对待士兵的办法训练这个怯懦而虚弱的孩子，直到他筋疲力尽，用以强化对他精神和体力的锤炼。”

    2其实这种训练方法在当时并不是什么特殊的训练方式，而是对少年军校学员正常的教育方式，不过问题是小鲁道夫太小了，他才五岁却要面对十几岁孩子的训练方式，同时由于是要遵照皇帝的意志，小皇子必须成为一名卓越的军事，所以训练格外严格。

    小鲁道夫受了这样严格的军事训练一年后，就变得精神极度紧张并且生了病，并且病的还不轻，以至于人们预感到最严重的后果－－－死亡。

    这样才有了伊丽莎白的独立宣言，也意味着索菲逐步的淡出她的生活，只能去亲属那里哭诉她所受到的待遇了。

    小鲁道夫被伊丽莎白解救出来后，在新教官的教导下，很快就恢复了健康，但是心理上的障碍，特别是夜间出现的恐惧感却持续了多年，乃至终生。这里提醒大家，对待儿童期的孩子不要要求太高，更是不要拔苗助长，否则小鲁道夫不一定最后会走上自杀的道路。

    对于小鲁道夫的教育问题，伊丽莎白可是开创了一个先河，他的老师不再一定是军人、神职人员或者贵族阶层的人士，而是根据学识水平来挑选教师。

    这样的结果就是，鲁道夫的老师，除了宗教课之外，一律都是来自市民阶层的知识分子，而这个阶层的大多数人均明显的站在自由派一边，同时也是反对教权主义的，整个就是明显反宫廷式的教育。

    按照皇后的明确愿望，鲁道夫在这些老师的教育下，成了第一流的具有多方教养的年轻人，他不仅理解1848年的民主思想，而且认识到，“现代国家的基础”，不在贵族，而是在市民阶层之中。通过他所敬仰的市民阶层的老师，他自己也成了一个自由主义者，不可避免的跟他父亲所代表的宫廷制度发生了严重的对立。

    皇后的所有敌人无法跟皇后对抗，就把仇恨都抛向了与她及其相似，但却软弱许多的儿子鲁道夫身上，结果伊丽莎白和维也纳宫廷之间的冲突，最终在她儿子身上发展成为悲剧的结局，这也是她在鲁道夫去世后一直穿黑衣的原因，她在给维也纳宫廷送葬。


    第(3/3)页