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    李青峰也没打算过多干涉，他只是个普通辅导老师，并不是电视剧上的热血老师，会对她这样的行为进行批评，并花费大量时间引导她认真学习等等。

    现在有金手指的他，真的超级忙，能抽出时间给她补补课，已经很不错了，至于思想教育这种事情，还是留给她的父母吧。

    其实，李青峰还挺看好她的，这孩子哪怕没有考进好学校，将来也不见得会比那些985和211的差多少。

    在这个展示自我的互联网时代，传统的学霸型人才，确实不像以前那么吃香了，相反走艺术路线的学生，反而能在这个媒体时代分到一杯羹。

    ......

    回到出租屋后。

    李青峰发现阳台的水培生菜，时隔半个多月又长出来了。

    李青峰把它们都给摘了。

    然后身体习惯性的打开一包泡面，而已经发誓不想吃泡面的他，看着打开的方便面，叹息了声。

    只是这次他加了两条小管，还有一颗鸡蛋，做了一份海鲜蔬菜面。

    “还挺好吃的。”

    吃完泡面后，李青峰开始思考接下来的路，应该怎么走。

    目前的海岛世界，海洋生态指数完全没有变化，且那个波浪地形的图标和手状的图标也没有解锁。

    波浪地形图标，李青峰大致已经能猜到是跟地形改变有关的功能，这对海岛发展来说，应该是非常重要的一项功能。

    至于手状图标，李青峰根据多年的游戏经验，觉得【拾取】和【提取】这两种的可能性比较大。

    但具体是什么功能？

    得等功能解锁了才会知道，而想解锁这两个功能，就得升级海洋生态指数，而就目前的情况来看。

    这个指数并不是很好升级，相反难度还挺大的，现在他才构建了浮游生物群体，且有很多不完善的地方。

    且现实中，也有不少麻烦的存在，他现在才这么点动静，就引来了同行的窥视，要是等将来规模做大了。

    岂不是会被死盯。

    偏偏他要升级海洋生态指数的话，也需要足够的金钱来支撑，不然哪里搞那么多海洋生物投放到海岛世界里。

    李青做久违地坐在书桌前。

    拿出了一张草稿纸，画了一个四宫格出来，然别在格子上填写了：s优势、w劣势、o机会、t风险。


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