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    那教官就要伸手去将他拎起来，秦川立即喝道：“住手！”

    秦川走了过去，看了一眼那孩子，冲那教官道：“你没看到他正在研究东西吗？”

    “对不起，尊主！”

    几个教官冲秦川微微低头。

    秦川没理会他们，直接蹲了下去，静静的看着这个叫苏摩的孩子摆弄地上的枪械。

    周志宏也不知道秦川要干嘛，也只能跟着静静的站在一边。

    秦川干脆一屁股坐在地上。

    苏摩不断拿着地上的枪械零件拆了装，装了拆。

    这些零件，都是各个时代的手枪步枪堆积在一起的，各国型号都有。

    拆开堆在一起，就是为了给这些孩子训练组装枪械。

    从这些杂乱的零件中，组装出一把完整能使用的枪。

    因为即便是不同型号，也有很多规格大小一致的零件，也能组装出新的杂货枪械。

    有时候，组装出来的枪械，还可能会比原型号更加好用。

    这就十分考验一个孩子的记忆力和思维创造力。

    因为几十上百种枪械零件堆积在一起，加起来足有上千个零件，你想要从里面完整的找出同一把枪的型号零件组装起来，基本不可能，除非你能花很多时间来翻找。

    可教官可不会给他们那么多时间。

    都是要求他们在规定的时间内，必须要快速的组装好一把或者两把枪。

    然后根据组装好的枪是否能使用、性能如何来打分数。

    分数越高者，证明这孩子的开阔思维和创造思维比较好。

    而在旁边，已经装好好几把各个类型的手枪和步枪。

    秦川伸手去将一把步枪给拿了起来，仔细看了一下，发现，这把步枪的枪身是苏联时期的mi型加兰德步枪，其他零件，要么是米国的、要么是德国的、要么是华夏的。

    仅这一把枪，就用至少五个国家的零件来组成。

    且都是不同时期的零件。

    而组装起来后，即便没有开枪射击，秦川也能看得出来，这把枪在性能上，比原版的mi型加兰德步枪都要好！
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