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    　　学校，不就应该去发掘每个人的所长吗？

    　　虽然听起来可悲，但几乎所有人相信，当象棋有了市场之后，绝对会有着不少高校乃至名校去接纳它。

    　　这大概正是成年人的大学世界吧。

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    　　杨铮上课的主要内容就是提升学生在天天象棋见里的段位，作为商业奇才的花家棋社，他们早早就和天天象棋见这款软件合作。他也是除去南方棋社和李家棋社外，第三家指定合作棋社。

    

　　也因此，花家棋社的象棋学生才会在这几个月的时间里，疯狂增长。

    　　杨铮所带的成人班，有着三十五名学生，这三十五名学生大多都是游戏里的“青铜白银”段位，他们虽说会下棋，但是他们也基本只是知道规则。如何去运用规则，如何去设计对手这方面，他们基本也一窍不通。

    　　所以，杨铮必须要让他们在这一个月的时间内，棋力至少提升到黄金段位才能算得上合格。

    　　如果要一般的职业棋手来教的话，想必他们会面对着这群“朽木不可雕也”的学生，只会教他们一些“十步绝杀”这类的新手套路，而不会去教他们真功夫。

    　　因为，对于职业棋手来说，象棋是需要积累的，而不是能够“速成”，但对于时间宝贵的成年人们来说，若不速成，他们上课就没有意义。

    　　于是，棋呆子左思右想，便把这个班交给了同样野路子出生的杨铮。

    　　杨铮也不负众望的再接过这个班后，用他的方法去快速提升他们的棋力。

    　　杨铮的教学方法很简单，就是三个字，下残局。

    　　他会让这群成年人去在手机上下些免费的残局软件，让他们去破解上面的残局。
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